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默认荆启华、韩幸志、李新新四位学生代表分别作了交流发言。
物理学院院长杨永宏对师生发言做了总结，围绕物理学院人才培养的定位与目标，提出在培养领军人才方面，对人才培养模式、课程体系建设等方面做出一定改革，提出要建立一流的师资队伍、发挥学科资源作用、加强政策导向、对教师投入一流人才培养方面的激励机制进行进一步创新。
教务处处长孙伟锋指出新工科建设中进一步强调重基础，对各个学院都提出了很高的要求，包括物理、数学在内，应加大教学投入让学生在未来专业课学习以及研究生学习中更得心应手，并希望物理学院与工科院系进一步加强沟通。
张广军校长在听取师生发言交流后，对物理学院教育思想大讨论的进展情况和师生建议给予肯定，并对物理学院的人才培养及改革发展等工作提出要求。一是要明确定位，树立建设研究型物理学院的发展定位和价值追求，面向全校基础性课程，大力推进研究型教学，并以高水平科学研究支撑并反哺一流人才培养，实现教学与科研双轮驱动；二是要提升学院发展平台，坚持开拓创新、改革发展，尽快形成在学校“双一流”建设背景下的物理学院发展的新思路、新举措、新任务，为一流人才培养、优势理科建设奠定坚实基础；三是要加强师资队伍建设，加大高水平师资引育力度，加大与有影响力的国内外专家学者交流力度，着力提升学院整体师资队伍水平。围绕物理学院的人才培养和改革发展，张校长提出了具体的指导建议，一是在面上物理教学方面要“厚基础”，进一步加强基层教学组织建设，着力优化课程体系设置；二是在专业人才培养方面既要厚基础，也要宽口径，又要强交叉，探索实施理科实验班精英人才培养和理工交叉复合型人才培养；三是在政策引导方面要以人事制度改革为突破，结合学院发展实际，激励更多高水平教师重视并投入人才培养，为一流人才培养提供坚强保障。最后，张校长表示学校将大力支持物理学院改革发展，并希望物理学院进一步凝聚共识，切实以更高的站位、更宽的视野、更大的格局、更大的手笔，实现弯道超车，合力振兴理科，为“双一流”建设和适应社会、引领社会的领军人才培养提供有力支撑。（唐芃杨越）