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本科教育是大学的根本。开展“双一流”建设，建设世界一流大学和一流学科，离不开立德树人这个根本任务。在“双一流”建设中，要突出人才培养的核心地位，以“领军人才”为培养目标，将学科建设与人才培养相结合，培养拔尖创新人才。
首先，要在“双一流”建设中坚持中国特色。要始终铭记，我们要建设的世界一流高校和一流学科，要能够培养出世界一流水平的中国特色社会主义事业建设者和接班人。这也决定了，在“双一流”建设和人才培养中，必须坚持德育为先。要加大力度开展课程思政建设工作，将思政元素融入每一门专业课中去；要为本科生配备生活导师，为学生提供学习、生活和思想等多方面的关怀与引导。
一流师资队伍建设是“双一流”建设的关键。在师资队伍建设过程中，要不断强化其在人才培养中的作用，强调其教育教学的基本职责，加强教师与本科生的交流与联系，确保人才培养质量随着师资队伍质量的提升而不断提高。要将人才培养成效作为对教师考核评价的重要因素之一。与之相适应，要积极探索人才培养成效的评价方法。
同时，要大力开展基于教师科研的本科人才培养工作。创造条件，让本科生进实验室、为本科生配备学术导师，鼓励本科生积极参与到教师的科研工作中。本科生不应仅参与低水平的辅助性科研工作，而应参与到高水平的核心科研工作中去，并在此过程中，全面提升自己的综合能力和素养。而大量高水平本科生队伍，也将成为学校、学科建设中一支不可忽视的科研力量。
培养世界一流领军人才是世界一流高校和一流学科建设的目标和衡量标准。虽然人才培养成效可能需要较长的时间周期才能全面评价，但随着“双一流”建设的不断推进，其建设成效应该不断地反映到人才培养成效中来，从师资、国际化、教学资源和教学平台等各方面不断提升人才培养基础和条件。我们要始终坚持“以本为本”，这才能抓住“双一流”建设的根本，更快更好推进“双一流”建设。
（作者为信息科学与工程学院执行院长）院长（系主任）