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默认时值春雨微斜，万物生长。
回首此次涂景老师的专访，发生在东南大学三个校区，三个年级，四个专业之间。准备时让我们感到焦虑的科学词汇，不同专业年级难以协调的时间，疫情之下复杂的跨校政策。这是一个被不同的身份和分工切碎了的团体，未料在此次名师专访中，都被作为“东大学子”的集体认同统一起来。
由于疫情限制，采写与摄影分开进行，我们约好摄影是在冬日早上三节课下课后，涂景老师了解到预计的文字采访时长后，说道：“那下午吧，晚了影响大家吃午饭。”访谈中，提及专业概念，老师会用一个比喻，或者日常、基础的生物医学词汇，可以窥见他深入浅出的授课情景；而他情不自禁地笑意总是会在提及自己的老师与学生时涌上来。好像在他身上，只有很小部分是留给自己的，可一滴水永不干涸，就是因为它在大海里。
“我们的组会时间很长，都是定期举行。”“一般中午老师会和大家一起吃饭，有时候我们还能和老师调个皮。”“他工作效率很高，学院工作也做得很好。”问起涂老师，几位同学都乐于分享，想来他们正是真诚地为自己的这份师生之缘感到幸福。
初识涂景老师时，萧萧瑟瑟的中央大道上学生捂着口罩撑着伞，行色匆匆。如今，清新的气息弥散在春天的校园里，百廿梧桐树又新添嫩叶，风吹日晒，寒来暑往，根深树茂。 （刘 琦）